以宅為榮

好久沒有來點名老師了，或許是以前聯播頁還掛在學校網站，常被老師發現，而不講太明吧？現在快畢業了，講講也無妨。一個學校都有好老師與壞老師，我們九年十二班的國文戴老師，就是一位懶老師的代表，但因為她不像阿美姐一樣有爆破性的舉動，所以才沒被大肆討論吧？否則這種「主科」老師早被教務處觀照。

總是比鐘聲晚十分鐘才到，但下課絲毫不拖延的老師，到了教室說：「上課不可以拿自修出來。」其實七年級的時候就可以看出一些傾向了，先知的同學早就已經發現那完美的陰謀，老師心想：「只要叫同學把自修收起來，同學就不知道我是照著教師手冊唸了。」就這樣，三年來的「老師幫你們補充」都是來自教師手冊，其實只要手邊有本自修，人人都有預知能力，可以預測老師的補充。九上我去了教務處的假日營隊，其中的國文邀請過補校主任來上兩堂，那是我第一次見識到真正有造詣的「國文老師」，記得有一次她說：「現在教師甄試好激烈，我們當時直接分配就好了。」說得真好，要不是妳以前就進來，哪能出現在這裡。

這位老師說話也沒什麼倫理道德。八年級，班上一位同學被叫去學務處後，即在全班的面前說：「真為他的爸媽感到悲哀啊！」並常常極力偏袒某政黨（英文陳老師一樣如此），既然妳已經在批評上級部長利用教育搞政治，那自己呢？繼續待在辦公室看政治版，看到忘了這節有課，看太累還睡著忘了醒來好了？這樣大家都歡喜。

九年級下學期，已經進入了待機狀態。訂了本講義，每次上課的台詞固定：「同學，昨天我們要同學寫到第幾頁？XXX~XXX是不是？有誰回去有寫的舉手？這麼少人寫喔？好，那等到XX分的時候再來檢討。」就這樣，到了那傳說中的XX分，開始唸答案：「（唸完後）有誰有問題的？沒有喔？那我們等到下課前五分鐘再來檢討。」就這樣，直到鐘聲響了：「啊！已經下課了啊！我們明天第幾節有課？那我們等明天再一起來檢討。」絕對別相信大家都在寫講義，因為這時候只有不超過十個人是醒著的狀態，其中真正拿出講義的可能不超過五個，再其中真正在寫的......？對了！甚至最近午休後的第一堂課還發生：「還沒醒的就沒關係了，醒著的同學寫講義吧！」

這只是其中一位，只是其他沒有這麼極端而已。一堂課四十五分鐘（要減掉十分鐘的「遙遠」路程，老師真是辛苦啊！），坐在那邊就能領五張紅色的國父，爭什麼18%？爭什麼退休金？