以宅為榮

不知道畢業典禮當天值不值得花一張小朋友租台HDV來拍？

如果當天有班級的口號很經典，或許沒拍會覺得可惜。但是照以往的經驗，大部分的班級口號都沒有內涵，且喊的班導名字干我屁事。再來，學校絕對不肯讓我接駁音訊（某張怕青出於藍會丟臉），所以影片的聲音效果大打折扣，整體品質損失頗大。就算肯，學校混用兩套系統也會讓我臉上三條線。

去年的校慶，某已經滾蛋的老師對我說：「這是母親節慶祝大會，音響太好就不是母親節了。」當時我想幫忙簡單的用台電腦充當CD DECK，卻輸給某張的「兩支麥克風對準一台兩個小喇叭的立體手提音響」，對於訓育組某些老師的做人處事態度，算是大開眼界。

我可不敢指望今年生輔組換了新血會改變訓育組的態度，畢竟號稱天下第一組的尊嚴還是得顧好，可不能輸給一個國中生呢！

老師就這麼走了。兩年前，我們的中音笛每個星期都要用，過完那學年，從此塵封。老師是多麼認真、多麼盡責。現在走了，難免悲傷。

早上第二節課，空蕩蕩的教室，剩下沒請假的在打打鬧鬧，還不知道為什麼上課很久了還有吵死人的廣播要老師到圖書室。直到第三節課，老師說了這件事，班上安靜了下來。主任在電視裡向全校報告，低聲黑衣襯出悲傷，大家都安靜了。

希望曾與高老師朝日相處的同學及老師們能夠走出哀傷，也希望高老師能在那遙遠的地方過得快樂。

下午，操場上的學生依然揮著汗。校園一切的一切，依然運作著......一切都得過去。掛念著，並迎向未來。

好久沒有來點名老師了，或許是以前聯播頁還掛在學校網站，常被老師發現，而不講太明吧？現在快畢業了，講講也無妨。一個學校都有好老師與壞老師，我們九年十二班的國文戴老師，就是一位懶老師的代表，但因為她不像阿美姐一樣有爆破性的舉動，所以才沒被大肆討論吧？否則這種「主科」老師早被教務處觀照。

總是比鐘聲晚十分鐘才到，但下課絲毫不拖延的老師，到了教室說：「上課不可以拿自修出來。」其實七年級的時候就可以看出一些傾向了，先知的同學早就已經發現那完美的陰謀，老師心想：「只要叫同學把自修收起來，同學就不知道我是照著教師手冊唸了。」就這樣，三年來的「老師幫你們補充」都是來自教師手冊，其實只要手邊有本自修，人人都有預知能力，可以預測老師的補充。九上我去了教務處的假日營隊，其中的國文邀請過補校主任來上兩堂，那是我第一次見識到真正有造詣的「國文老師」，記得有一次她說：「現在教師甄試好激烈，我們當時直接分配就好了。」說得真好，要不是妳以前就進來，哪能出現在這裡。

這位老師說話也沒什麼倫理道德。八年級，班上一位同學被叫去學務處後，即在全班的面前說：「真為他的爸媽感到悲哀啊！」並常常極力偏袒某政黨（英文陳老師一樣如此），既然妳已經在批評上級部長利用教育搞政治，那自己呢？繼續待在辦公室看政治版，看到忘了這節有課，看太累還睡著忘了醒來好了？這樣大家都歡喜。

九年級下學期，已經進入了待機狀態。訂了本講義，每次上課的台詞固定：「同學，昨天我們要同學寫到第幾頁？XXX~XXX是不是？有誰回去有寫的舉手？這麼少人寫喔？好，那等到XX分的時候再來檢討。」就這樣，到了那傳說中的XX分，開始唸答案：「（唸完後）有誰有問題的？沒有喔？那我們等到下課前五分鐘再來檢討。」就這樣，直到鐘聲響了：「啊！已經下課了啊！我們明天第幾節有課？那我們等明天再一起來檢討。」絕對別相信大家都在寫講義，因為這時候只有不超過十個人是醒著的狀態，其中真正拿出講義的可能不超過五個，再其中真正在寫的......？對了！甚至最近午休後的第一堂課還發生：「還沒醒的就沒關係了，醒著的同學寫講義吧！」

這只是其中一位，只是其他沒有這麼極端而已。一堂課四十五分鐘（要減掉十分鐘的「遙遠」路程，老師真是辛苦啊！），坐在那邊就能領五張紅色的國父，爭什麼18%？爭什麼退休金？

今天中午吃完飯，照往常和同學到操場逛逛。怪怪，怎麼有體育組老師在逼逼逼的？看了半天，才知道原來是有一對情侶在操場的另一端手牽手之類的。稍微偷聽了一下，這對情侶似乎不是第一次那麼衰小被某老師撞見。

真的是中午剛吃飽太閒，連這也要管。說也很剛好，學校有「一些」組長總是以為自己活在十幾年前、堅守傳統的精神。我很納悶，在人少的地方牽個手又怎樣？又沒做出什麼妨礙風化的事情來，幹嘛緊張兮兮的，氣沖沖的使出帶有語句侮辱的嘶吼功？新來的音樂老師搞不清楚狀況也就算了，還是有些長老級的老師以為這是什麼管教甚嚴的學府，那位老師說：「你們以為這是哪裡啊？」我才想反問老師：「你以為這是哪裡啊？」福和國中校風開放是本區的人都知道的，但總是有些老師與學校理念唱反調，硬是要有自己的硬風格，把學生壓得死死的，好像自己很威風、宣揚自己的本事。

快畢業了，九年級越放越鬆。是該煩勞老師多注意生活教育，免得學生放得太鬆卻出了意外。但這種不違背善良風俗、不傷天害理的事情就省省吧！不會因為你罵一次，他們就乖乖的照你的意思。體育組上級的學務主任說了「嚴格而不苛刻」，看到情侶牽手，忌妒到硬了起來，然後拿起掛在胸前的哨子就猛吹、吹完用侮辱字眼罵人......，這算苛刻嗎？

發現臭蟲，以下為有臭蟲的內容：

今天下午有數所高中職來學校對九年級學生宣傳，分成公立與私立兩場各半。我們是公立場的，有六所高中宣傳，在演藝廳。

先是海山高中，他們說他們的特色是完全中學，但高中部與國中部分開，不會互相干擾。接下來當然是溫水游泳池、體育館...，海山高中並沒有介紹太多，沒多久就結束了。

再來，是景美女中。景美女中這個楊主任就嗆了點，除了對在場觀眾兇了點，還對前一所海山高中嗆聲：「我們是純高中，沒有國中部的干擾。」火藥味濃厚「如果達到我們申請門檻，請盡快申請，等到分發就上不來了。」整場都在強調景美女中的成績多麼優秀。他也強調台北市政府花了一千萬購買資料庫，只有台北市的學生可以使用，認定了自己學校無比高尚的地位，至少與其他五校相比。他提到的「離家近」我一點也不認同，現在景美女中的基測門檻會往下滑，原因莫過於太過偏遠。

接著是石碇高中，這所高中在童軍高考營的時候，我已經待了三天兩夜，對當地環境算有初步認識。好山好水不可否認，老師也似乎有著山上的熱情，很有「麥香，原來我們這麼近」的感覺。一開始就說了他們那邊沒有網咖，中午想跑網咖的學生，公車也等不到，乾脆回到學校吃營養午餐。（吃過，還不錯。）他們也沒太吹牛，講的都是實實在在我看過的，甚至我還覺得他對他們硬體設備的介紹過於謙虛了，石碇高中的宣傳，是第一個獲得全場掌聲的學校。

這所嗆了，嗆的是學生。永平高中某主任仗著自己曾是福和輔導主任，就以為有著十足的管轄勢力，連永平高中生的火藥味也濃厚。反覆強調大學升學率，沒有什麼特色，聽了讓我原本有的興致消失殆盡，要不是離我家近，不然早被我排除在志願名單之外。

接下來是比較新的學校，硬體設備都很新，錦和高中。開場影片算是我看過做得最好的，其他甚至有攝影社的學校，影片都亂拍、後製都隨便，一點說服力也沒有。這所學校是一個組長來宣傳，玩笑中帶有許多火藥味。「溫水游泳池、體育館、營養午餐...那些其實剛剛的學校都講過，我們也都有，那我就不必多花時間介紹了。」接著又想說中和高中的壞話，但又補一句：「中和高中是下一場，還是算了別講。」錦和高中一直強調自己是小而美的學校，600人，跟石碇高中的400人有得拼，我跟同學玩笑話說：「這樣就可以回去跟老媽講，每次都有進三百名榜。」錦和高中跟石碇高中一樣也打了「年輕老師」牌，教職員平均年齡33歲，的確是個吸引人的點。

現場越來越High了，中和高中的某主任非常的High，搞得好像某候選人的造勢活動，一開口就揚言要幹掉板橋高中。全場熱情的氣氛讓我喊起了選舉口號，前面的班級還把我當神經病。「也是液晶！」象徵著中和高中的硬體設備都很高級，他說那是因為他們校長很會喝酒，A了很多經費。確實國立學校就是不一樣，簡報中的各種設施、設備都不是一般縣立學校負擔得起的。他並沒有太著重於學生成績，反倒一直強調社團的豐富性，當然比景美女中多很多。細節沒有記得太多，但中和高中這種搞笑策略，的確在大家心中留下深刻的印象。

這場將近長達三小時的高中宣傳活動，讓我們了解到，原來高中老師這麼嗆。（逃）

班上的座位已經兩極化，愛讀書的「好學生」都在前區中央，不愛讀書的「壞學生」則散布在四周。尤其是上課睡覺的，都排在教室最邊緣。那當然我是那群「壞學生」。

「好學生」中的一部份人，有個標準考試後提問判斷式：
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此題自己有沒有答錯？
　沒有：不提問
　有：↓
　　　在課本或講義上是否能夠找到答案
　　　　是：畫重點並背起來，不提問
　　　　否：↓
　　　　　　提問。是否成功說服老師讓自己的答案合理化
　　　　　　　是：自行加分。
　　　　　　　否：搬出「八婆密宗祖傳超級有道理辯論大法」令老師無法招架而勉強加分。

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沒錯，不只八點檔鄉土劇會跑公式，連提個問都能跑公式。但這時搞不好又像上次跳出個嘴砲說：「自己不讀書敢批評人家用功的好學生......」，我可要有些心理準備。對於人，還是別多下評論，以免又號召一群嘴砲攻勢，那我可就糟糕囉！

才在想要不要建議學校把考卷所用的字體，從細明體改成標準宋體（國字標準字體），沒想到段考社會科試卷就用了標準宋體。

國文小考考卷，長期以來都是使用華康的細明體（微軟已買下，即Windows內建的細明體），但此字體的設計是依照印刷原則及螢幕點陣顯示協調，而不是教育部公布的標準字體。既然是國文，那更應該重視用字的標準。這次段考的社會科試卷還滿用心的，注意到字型的選擇。


上圖是考卷的一部份，白色的註解是「細明體」的字型。

市面上常見的標準宋體，有「教育部標準宋體」、「華康標宋體」、「新細明體 (高於5.03版)」，我沒辦法確切的知道此份考卷到底用了哪個字型，但大概就是這三種了吧！畢竟標準宋體是我們的教育部訂出來的，它不是純宋版印刷字體，已經參雜了很多俗字用法，聽說反倒原先的細明體更接近宋版印刷。

延伸閱讀（Wikipedia 維基百科）：
細明體
新細明體更新套件
宋體
國字標準字體

----------2008/04/03更新----------
Windows Vista的內建新細明體似乎是6.02版，也是標準宋體。因此有可能只是在Windows Vista上完成此份考卷的緣故。

學弟還小，不過來批評一下也是應該的。如果心靈有受創請找輔導處老師，別來找我。

這是上次代代相傳，班級網頁鬧笑話的後續，這次少了PHP+ASP的完美伺服器結合，增加了「活力、創新、卓越」的無限流量空間，企圖打敗便當狗。他自己訂的班級公約也很令人不解：「除風紀股長和班長外，其他股長不可管理秩序」、「圍觀電腦不可出手」...

話說整個網站到處都是「/」斜線，這是因為C語言寫太多了嗎？首頁中出現了「只給福和人ㄛ~」這麼一句注音文，可以稍微說服我，他不是香港人吧！總之，他的所有東西，都是毫無架構的拼湊。童言無忌，充斥全站的愚蠢詞語以及連結錯誤，太多懶得舉例，也就放他一馬不再多說了。

在下我有些東西還比不上他，不過我還是得說一句話：「沒能輕易掌握的能力，別輕易拿出來獻醜。」做能把握的就好。

常常在新聞上可以看到，某某公司做了什麼事情讓客戶不滿，公司就毫不臉紅的把責任推給電腦，說那是電腦出錯，電腦好無辜。

這次輪到福和國中教務處了。九年級上學期的藝術與人文成績異常，得知是表演藝術（配國文課）成績出了問題，兩次平時總成績中，有幾個班級的成績都是零分，平均下來導致那些班級的表演藝術成績全不及格。

經過回朔，原始成績是存在的，至於原因，教務處的官方解釋是：「電腦出問題。」

就算硬碟電磁紀錄損壞、記憶體損壞、CPU受電波干擾、......會這麼剛好讓幾個班的成績變成零分嗎？還是你要跟我說，成績處理軟體有個天大的Bug，讓該欄所有數值等於零？打死我也不信！問問自己教務處資訊組也知道這句話根本是在瞎掰。

這就是學校給學生的教育嗎？說句實話沒有人會把你報上蘋果，除非你要選總統又暗藏綠卡。

哪來的第四次段考？其實是第四次模擬考。這次的模擬考，居然換了家題庫，考的真的很像段考題，題目本身品質欠佳。

我說的所謂「很像段考題」是指題目的內容是課本上的一小段帶過文字，並非課本編排的真正用意。這種品質欠佳的題目只有在沒有嚴謹體制下的段考才會出現，沒想到連模擬考題也這麼出現。舉個例來說明：

..................................................
自然科第2題：造山運動、火山、地震等現象......，「板塊構造學說」是在哪一世紀所提出？Ans:(C)二十世紀
（很明顯的，這不符合自然與生活科技領域的理念。）

自然科第6題：中國古代悠久的歷史當中，留下了......，「黏土礦物」是哪一種礦物經長時間的風化所形成？Ans:(B)長石
（這不屬於範圍內之題目，為避免造成爭議，基測會避免此類情形發生。）
..................................................

國文科有數題考作者、書名與文章的配對，只能全憑記憶答題，近年基測不偏向此趨勢。至於英文，有一堆題目是單一字，多種變化當作選項（如時態），近年基測也減少此類出題法，改採多字的句子，以供答題者可以從其他地方判斷正確答案。

某群丁道：「這樣很好啊！比較難比較好啊！考比較細比較好啊！課本背起來就好了啊！友誠比較好！文揚太簡單了！」我真搞不懂這是真的丁還是只是暫時被補習班專用的迷姦藥沖昏了頭？看來此類丁對教育這徒肯定沒興趣，若真的走了這行，只能說可憐了學生，因為上課只會說：「那個...這裡、這裡、這裡...劃起來！背起來！下次我要考默寫！」（咦？這是淫雯的台詞嗎？）

友誠也不是沒有好題目，只是品管實在太鬆散了。這麼說來......他們應該少花了點錢，來給學校回扣？嗯嗯，我能理解上級的心理。

阿美姐音樂教室的時光，頗令人懷念的。其實也沒做什麼壞事，只是娛樂娛樂，緩和些平日壓力，班際間還會有創新團康的交流。世世代代的美姐教室成員，娛樂惡搞的精神薪火相傳，從未間斷。美姐教室依照不同的年級還有不同的惡搞指數，通常越高年級的惡搞指數越高，當然小太陽的關照頻率也跟著提高。

憶起八年級，我們也得來不少小太陽的關照，晨曦灑落在教室地板的那一刻，教室即刻停止所有團康活動，靜心欣賞著小太陽緩緩升起的模樣，多麼耀眼呀！日落後，美姐教室的團康活動將會繼續進行，直到下課鐘聲響起即便自動解散。

話說我們班的團康創新性還真的差了別班一大截，聽說有的還有橡皮筋射擊比賽、板擦擲遠比賽、粉筆擲遠比賽、椅子堆疊大賽、桌子堆疊大賽、拳擊表演......有的沒有的，真希望我們也練得那樣一身的功夫。

「什麼意思啊！」、「零按半孔一二三...」、「沒有聲音！」此類的話，簡直是美姐教室的團呼，沒有一個團員不會喊；「我們都是好朋友」是團隊精神歌曲，沒有一個人不會唱。

初期，還沒練成團康時，只有乏味的音樂性活動，即是發聲練習，是非常不符合標準的發聲練習。日子久了，團康活動一項一項發展出來。秉持著「題材不限，娛樂至上」的精神研發，造就出燦麗的美姐教室團康娛樂史。

以年級來分，七年級是惡搞指數最的年級，通常還不會盡情發揮惡搞精神，滯留在乖乖坐著的階段，作業、考試，甚至多到不行的寒假作業也會乖乖完成，而八年級就如以上的瘋狂。幸好教務處沒有幫九年級排美姐教室，否則三不五時就有水果日報按電鈴。

懷念呀！懷念，如果缺了美姐教室，國中生活就不會完整。謝謝您！感謝您！阿美姐，您是我們的巧克力！

----------2008/04/11更新開始----------
發現了學校改了封鎖方式，這次只發現封鎖了foxy，方法是攔截網址內包含有"foxy"字串的網頁，當然也包括使用搜尋引擎搜尋含有"foxy"字串。只要一遇到網址內含有"foxy"，網頁內容即被轉換為：
　　--------------------------------------------------
　　<html>
　　<head>
　　
　　<Meta http-equiv="progma" content="no-cache">
　　
　　</head>
　　<body onload="location.href='http://'">
　　</body>
　　</html>
　　--------------------------------------------------
至於要怎麼繞道，我想也不用多說，想辦法讓網址不包含"foxy"就行了。只是既然對Yahoo!Messenger解禁了，也沒什麼好說的了，Foxy對學校網路來講，本來就會吃不消，甚至遭到縣網封殺。

我想學校應該已經看到本篇網誌了吧！畢竟google一下"福和國中"就能看到。
----------2008/04/11更新結束----------

根據學長線報，發現七年級又有資訊方面的囂張分子。一兩個月前，KY學長告訴我這消息，我也去瀏覽了一下，還真的很囂張。

除了表現出資訊能力很了不得的姿態外，班網上公布欄有一句話更讓我哭笑不得。我記得是這樣：「本班XXX以及XXX同學已經因為違反XXX規定，被扣生活教育競賽分數，現在已經引起公憤。」啊娘咧！我看你自己才會引起公憤吧。

我稍微看了一下，他是Discuz!派系的、免費主機是.hk、佈景主題是北京奧運，再加上整個班網簡直就是香港配色法、香港字型配法、香港排版法...，我們都強烈懷疑這小子來自香港。空蕩蕩的論壇逛啊逛，怎麼論壇只有自己的文章？一不小心看到「永平國小」字眼，改天查查那屆的畢冊。

還有一句令人傻眼的腦殘標示：「本網站採ASP/PHP技術完成」小朋友，你確定想要混著用？我只能說，加油！

既上次811事件後，這又是一起類似事件。

今天電腦課時發現，學校教務處資訊組把messenger.yahoo.com封鎖，並導向www.fhjh.tpc.edu.tw，聽說Foxy網站亦是如此。這真的治得了什麼嗎？

以Foxy來說，假如不析出特定封包或封鎖埠號，只是把軟體下載網站給導向它處，這只能把最直覺的使用方式擋掉，Yahoo!Messenger也一樣。這也就代表還是可以繼續使用暢通無阻。

先來談談資訊組有意不讓學生使用的原因。peer-to-peer(P2P)軟體在下載資料時，同時也會做上傳資料的動作，這對雙向100Mbps的FTTS網路並不算什麼，但對每間教室的NAT就影響頗大。P2P軟體的資料流雖不大，但封包用得一點也不節儉。Foxy是毫不自身限制的，尤其碰到FTTS這種高速大水管，Foxy更是毫不留情的大開殺戒。一間教室只要有三、四個人開Foxy，整間教室的網路大概就因為NAT記憶體不足而癱瘓了。以上的解釋讓人很容易理解資訊組的立場。

至於為什麼不讓學生使用Yahoo!Messenger，我就有點不解了。難道會是上課前十分鐘，大家都一起下載造成網路壅塞，打壞辦公室老師上YouTube看影片時的興致？我想應該是有些電腦老師的「尊嚴」被影響吧！電腦課分四排，不方便對話，所以大家一起上線聊。但這在能監看電腦螢幕畫面的老師眼裡，這是要不得的不敬行為。

在各班教室上課，不是換座位聊天就是趴在桌上邊睡邊流口水，但這些慘況在電腦課不易發生吧？

Foxy我倒是真的不建議在學校使用，但單純的Messenger我倒覺得不必要這樣無理的限制。